這幾天小光來我家玩，看到德國3合1球型氣象站 覺得很好用也想買一個
急性子的小光卻要我馬上陪他去買德國3合1球型氣象站 ，懶惰的我當然是直接上網幫他下訂單啦~
雖然懶惰，但精打細算的我還是查了一下最便宜德國3合1球型氣象站在各大平台折價後的價格，再決定在哪家買
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德國3合1球型氣象站 用過之後感覺真的很不賴!大力推薦!!!
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商品訊息功能
商品訊息描述
這個'像是電影裡會出現的神秘儀器，以世界第一個人造衛星「史普尼克1號」來命名～
是個能同時觀測氣壓、溼度、溫度的小型氣象站。
德國製造的精密球型氣象站，販售至今已經超過60年的歷史
保留復古的外觀與精密測量設備，透過機械原理將偵測到的微小變化傳遞到指針上，
同時可以用氣壓計預測即將發生的天氣
刻度上還畫有太陽、多雲、下雨的符號，天氣一目了然~
綜合氣壓 、溼度、 溫度與我們的智慧，恰當調節的室內溫、濕度，能讓您起居更加舒適，並能省下多餘冷暖氣的電費。
球型氣像站材質採用黃銅與壓克力所製成，盒內還有附有中英日等多國說明書
濕度及溫度計在出廠前經過精密的校正
氣壓計在第一次使用時需要自行設定您所在位置的氣壓(可查詢中央氣象局)
不過如果你都不會這些部分至少擺在家裡也非常的好看
下圖這個是賽先生的珍藏~1948年出產的古董氣象站(東西德未都還未統一呢)，一直到現在都還是精準的運行噢!
氣壓計如何運作：
氣壓就是大氣層中空氣的重力，即為單位面積上的大氣壓力。海拔高度越高大氣層越薄，氣壓也就相對比在低處要低。
在海平面的平均氣壓約為1013.25 hPa（76公分汞柱高），也被稱為標準大氣壓。
氣壓是天氣預報的一個重要的變數，透過讀取氣壓計的數據可以預測天氣的變化。
溫度計與濕度計：
本溫度計能同時檢視攝氏（°C）、華氏（°F）兩種溫標。
人體感受到的溫度，可能會因為濕度、風速等因素，而與實際有所出入，稱為體感溫度。
溼度（RH）是指單位體積空氣中，實際水蒸氣的分壓與相同溫度和體積下水飽和蒸氣壓的百分比。相對溼度與溫度有直接的關係，在同樣多的水蒸氣的情況下，溫度降低，相對溼度就會升高。
過於乾燥或潮濕的空氣對您的健康與植物、木製傢俱皆有不好的影響，以下羅列一些室內環境建議的溫濕度數值，提供您參考：
氣壓計校正方式：
1. 將3合1球型氣象站取出，翻至底部可以看到有一調節氣壓計用小孔。
2. 旋轉底部大旋鈕，即可轉動氣壓計，將標有+-記號的螺絲轉到調節孔前。
3. 使用一字螺絲起子，由負往正記號慢慢轉動，將黑色指針調節到您所在地當下的氣壓。 (可查詢中央氣象局網站)
4. 旋轉底部大旋鈕，轉動氣壓計，將黑色指針與金色指針對齊，可以藉由觀察黑色指針的改變，預測到接下來的氣候變化。
【賽先生科學工廠：氣象科學道具大全】
產品規格 :
? 產品尺寸 : 實體高約2公分 球體直徑約12.5cm
? 包裝尺寸 : 18cm x 24cm x 18cm
? 內容物 : 3合1球型氣象站(氣壓計、溫度計、濕度計)、底座、中英日德法西等多國說明書
? 材質 : 黃銅、壓克力、金屬原件
哪裡便宜? 製造地 : 德國
? 預測 : 氣壓、氣溫、溼度
? 符號 : 晴雨小圖案
? 溫度單位 : 攝氏、華氏
? 溫度範圍：-15°C至55°C
? 相對濕度 : 20~100%RH
? 氣壓計：950~1070 hPa
? 重量：650克
推薦? 保固 : 3年
注意事項 :
? 請勿接近火源
? 本產品僅適合室內使用。
? 請勿重摔
? 請避免裝設於陽光直射、冷暖氣出風口、受磁力干擾場所，以避免影響儀器的準確性。
商品訊息特點
氣壓、溼度、溫度同時觀測
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
教育部部務會報今天(30日)通過「偏遠地區學校教育發展條例」草案，教育部長潘文忠表示，期盼草案能趕緊在立法院審議通過，讓偏鄉學子的受教權益獲得保障。
教育部研擬的「偏遠地區學校教育發展條例」草案，從地理位置及交通情形對偏遠學校做出明確定義，初估全國符合偏遠地區定義的學校約有600間。
教育部長潘文忠表示，眼看小校一間間不見，影響偏鄉學子的受教權益，教育部訂定的「偏遠地區學校教育發展條例」草案，將協助小校健全教學人力，且能避免被整併校。潘文忠：『(原音)避免裁併校這部分，也針對偏遠學校未滿50人採混齡編班，那麼老師編制是按照生師比來配比，這個就會比較務實的避免地方政府為了節省財政，可能很快的就把學校做了裁整併，這種基本上是一個在維護學生受教權益裡面重要的措施。』
草案也規劃，接受公費生分發到偏遠地區學校，或因相關學校辦理的教師甄選所初聘的專任教師，都要服務滿6年以上才能申請介聘。另外，潘文忠指出，為使偏鄉生能就近入學，不用再「翻山越嶺」，草案也明定，在一定範圍內沒有小學且交通不便的村里或部落，若學齡兒童達10人以上，必須設立國民小學分校或分班；未滿10人的地方則要協助安排住宿、交通或教學場所。
教育部表示，這項草案待行政院通過後，將送交立法院審議，若能在本會期通過，就能在106學年度上路。
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