這幾天小光來我家玩,看到德國3合1球型氣象站 覺得很好用也想買一個

急性子的小光卻要我馬上陪他去買德國3合1球型氣象站 ,懶惰的我當然是直接上網幫他下訂單啦~

雖然懶惰,但精打細算的我還是查了一下最便宜德國3合1球型氣象站在各大平台折價後的價格,再決定在哪家買

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德國3合1球型氣象站 用過之後感覺真的很不賴!大力推薦!!!

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商品訊息功能

商品訊息描述

這個'像是電影裡會出現的神秘儀器,以世界第一個人造衛星「史普尼克1號」來命名~

是個能同時觀測氣壓、溼度、溫度的小型氣象站。



德國製造的精密球型氣象站,販售至今已經超過60年的歷史

保留復古的外觀與精密測量設備,透過機械原理將偵測到的微小變化傳遞到指針上,

同時可以用氣壓計預測即將發生的天氣

刻度上還畫有太陽、多雲、下雨的符號,天氣一目了然~

綜合氣壓 、溼度、 溫度與我們的智慧,恰當調節的室內溫、濕度,能讓您起居更加舒適,並能省下多餘冷暖氣的電費。



球型氣像站材質採用黃銅與壓克力所製成,盒內還有附有中英日等多國說明書

濕度及溫度計在出廠前經過精密的校正

氣壓計在第一次使用時需要自行設定您所在位置的氣壓(可查詢中央氣象局)





不過如果你都不會這些部分至少擺在家裡也非常的好看

下圖這個是賽先生的珍藏~1948年出產的古董氣象站(東西德未都還未統一呢),一直到現在都還是精準的運行噢!







氣壓計如何運作:



氣壓就是大氣層中空氣的重力,即為單位面積上的大氣壓力。海拔高度越高大氣層越薄,氣壓也就相對比在低處要低。

在海平面的平均氣壓約為1013.25 hPa(76公分汞柱高),也被稱為標準大氣壓。

氣壓是天氣預報的一個重要的變數,透過讀取氣壓計的數據可以預測天氣的變化。



溫度計與濕度計:



本溫度計能同時檢視攝氏(°C)、華氏(°F)兩種溫標。

人體感受到的溫度,可能會因為濕度、風速等因素,而與實際有所出入,稱為體感溫度。

溼度(RH)是指單位體積空氣中,實際水蒸氣的分壓與相同溫度和體積下水飽和蒸氣壓的百分比。相對溼度與溫度有直接的關係,在同樣多的水蒸氣的情況下,溫度降低,相對溼度就會升高。

過於乾燥或潮濕的空氣對您的健康與植物、木製傢俱皆有不好的影響,以下羅列一些室內環境建議的溫濕度數值,提供您參考:



氣壓計校正方式:



1. 將3合1球型氣象站取出,翻至底部可以看到有一調節氣壓計用小孔。

2. 旋轉底部大旋鈕,即可轉動氣壓計,將標有+-記號的螺絲轉到調節孔前。

3. 使用一字螺絲起子,由負往正記號慢慢轉動,將黑色指針調節到您所在地當下的氣壓。 (可查詢中央氣象局網站)

4. 旋轉底部大旋鈕,轉動氣壓計,將黑色指針與金色指針對齊,可以藉由觀察黑色指針的改變,預測到接下來的氣候變化。



【賽先生科學工廠:氣象科學道具大全】





產品規格 :



? 產品尺寸 : 實體高約2公分 球體直徑約12.5cm

? 包裝尺寸 : 18cm x 24cm x 18cm

? 內容物 : 3合1球型氣象站(氣壓計、溫度計、濕度計)、底座、中英日德法西等多國說明書

? 材質 : 黃銅、壓克力、金屬原件

哪裡便宜? 製造地 : 德國

? 預測 : 氣壓、氣溫、溼度

? 符號 : 晴雨小圖案

? 溫度單位 : 攝氏、華氏

? 溫度範圍:-15°C至55°C

? 相對濕度 : 20~100%RH

? 氣壓計:950~1070 hPa

? 重量:650克

推薦? 保固 : 3年

注意事項 :

? 請勿接近火源

? 本產品僅適合室內使用。

? 請勿重摔

? 請避免裝設於陽光直射、冷暖氣出風口、受磁力干擾場所,以避免影響儀器的準確性。



商品訊息特點

氣壓、溼度、溫度同時觀測

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

教育部部務會報今天(30日)通過「偏遠地區學校教育發展條例」草案,教育部長潘文忠表示,期盼草案能趕緊在立法院審議通過,讓偏鄉學子的受教權益獲得保障。

教育部研擬的「偏遠地區學校教育發展條例」草案,從地理位置及交通情形對偏遠學校做出明確定義,初估全國符合偏遠地區定義的學校約有600間。

教育部長潘文忠表示,眼看小校一間間不見,影響偏鄉學子的受教權益,教育部訂定的「偏遠地區學校教育發展條例」草案,將協助小校健全教學人力,且能避免被整併校。潘文忠:『(原音)避免裁併校這部分,也針對偏遠學校未滿50人採混齡編班,那麼老師編制是按照生師比來配比,這個就會比較務實的避免地方政府為了節省財政,可能很快的就把學校做了裁整併,這種基本上是一個在維護學生受教權益裡面重要的措施。』

草案也規劃,接受公費生分發到偏遠地區學校,或因相關學校辦理的教師甄選所初聘的專任教師,都要服務滿6年以上才能申請介聘。另外,潘文忠指出,為使偏鄉生能就近入學,不用再「翻山越嶺」,草案也明定,在一定範圍內沒有小學且交通不便的村里或部落,若學齡兒童達10人以上,必須設立國民小學分校或分班;未滿10人的地方則要協助安排住宿、交通或教學場所。

教育部表示,這項草案待行政院通過後,將送交立法院審議,若能在本會期通過,就能在106學年度上路。

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